Les inégalités d’accès à l’enseignement primaire entre urbains et ruraux

Auteur: 

Margaret Teng Fu

Date de publication: 

13 Mars 2008

Mots-clefs: 

  • Enseignement primaire
  • Education, Elementary
  • Education, Primary
  • Enseñanza primaria
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  • Epoque Contemporaine
  • XXe siècle
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  • Prospectives
  • isi:Area Studies
  • ost:Multidisciplinary
  • isi:Social Sciences; Interdisciplinary

Publié ici : 

19 Mai 2010

Mis à jour le : 

27 Juin 2017

Domaines: 

  • Sciences de l'éducation
  • Gouvernance et politiques publiques

Langue de publication: 

  • Français
CEFC (Chine)

Visiter le site web

http://perspectiveschinoises.revues.org/711

Cet article traite des inégalités dans l’accès à l’enseignement primaire entre urbains et ruraux. Il rappelle d’abord l’histoire du système « à deux voies », et montre comment ce dernier a abouti à un déséquilibre en termes d’accès à l’éducation. L’article s’intéresse ensuite au principal objectif poursuivi par l’enseignement primaire — la généralisation de la scolarisation obligatoire — et expose les importantes difficultés auxquelles le gouvernement est confronté en zone rurale. Toute amélioration de la situation dépend de la clarification des relations financières entre les différents niveaux de gouvernement. En outre, le développement de l’enseignement primaire apparaît comme une condition d’une croissance économique durable .

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