'Translanguaging' a harbinger of language and cultural loss in Africa? The central role of schools in the transmission of standard forms of African languages.

Auteur:

Michel Lafon

Date de publication:

01 Janvier 2013

Mots-clefs:

langage
Language
loss
Afrique
Africa
Afrique (province romaine)
Schools
Écoles
Centros docentes
transmission
transmisión
norma
Forms
Formulaires
African languages
Langues africaines
Lenguas africanas
Learning
Knowledge and learning
Apprentissage
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Language and languages
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Politique linguistique
Política lingüística
éducation
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Lettres classiques (enseignement supérieur)
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Europe (mythologie grecque)
sciences humaines
standard
resource

Publié ici :

14 Mai 2015

Mis à jour le :

19 Octobre 2017

Domaines:

Linguistique

Langue de publication:

Anglais

In the present situation where oral formal learning practices in Africa tend to dwindle drastically, schools have become one central resource for the transmission of the more classical forms of African languages. At least for the languages which can boast a literate tradition, space can be easily carved out in curricula. The fashionable tendency to accept any new (African) language form as exhibited by the hype around 'Translanguaging' should not result in sanctioning language and cultural loss. Creolization and pidginization may not be the desired end of all African languages.

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