Exclusive Universities: Use and Misuse of Affirmative Action in Sudanese Higher Education, By Elise TENRET

Nom de carnet:

Researching Sudan

Date de publication:

Lundi 25 Avril 2016 - 10:30

Publié ici :

25 Avril 2016

Mis à jour le :

29 Juillet 2017

Mots-clefs:

publicación
Use
Usage
Discrimination positive
Reverse discrimination
Sudanese
Soudanais
Education (Higher)
enseignement supérieur
enseñanza superior
Education, Higher
Comparative education
Éducation comparée
Educación comparada
Soudan
Nineteen seventies
Années 1970
Students
Élèves
étudiants
Guerra
war
Guerres
guerre
Areas
Weights and measures
Poids et mesures
Pesos y medidas
Peace
paix
Paz

Langue de publication:

Français

Zone géographique:

Afrique

Elise Tenret, « Exclusive Universities: Use and Misuse of Affirmative Action in Sudanese Higher Education, » Comparative Education Review 60, no. 2 (May 2016): 375-402.

Abstract:

Although characterized by repeated ethnic conflicts, Sudan has implemented affirmative action at universities since the 1970s for students coming from war zones and remote areas. The implementation of compensatory measures has been promoted—somehow imposed—by the several peace treaties and by the massive expansion of higher education during the 1990s. The former have led to the creation of “special admission,” mainly for students coming from conflict zones; the latter has led to the creation of “state admissions,” which favor local recruitment for the newly created universities. However, those measures have proved inefficient for several reasons: first, the lack of consistency of the policy; second, the lack of political will; third, the lack of monitoring. The wider context—the liberalization of higher education and the independence of South Sudan—has also contributed to diminishing the scope of the policy.

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