Le devenir des diplômés de master à l’Université de Versailles Saint-Quentin. Dispositifs et résultats des enquêtes de l’Observatoire de la Vie Étudiante

Auteur:

Sylvie Vilter

Date de publication:

17 Mars 2014

Mots-clefs:

Versailles
Saint-Quentin
Enquêtes
Investigations
Surveys
Encuestas
life
Vie
Vida
chercheurs
Scientists
Científicos
Professeurs (enseignement supérieur)
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Profesores universitarios
sociologie
Sociological aspects
Sociology
Sociología
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Procesos cognitivos
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Students
College students
inscriptions
Inscripciones
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Estudiantes universitarias
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Universities and colleges
Universidades
métiers
Industrial arts
diplomés
Degrees
Degrees, Academic
Mots et locutions
Word (Linguistics)
Terms and phrases
Terminología
Noms
Names
information
communication
Comunicación
información
Élèves du secondaire
Vers
Worms
Gusanos
formation
Training of
enseñanza
Modes de vie
Lifestyles
Compétence

Publié ici :

17 Mars 2014

Mis à jour le :

01 Juillet 2017

Langue de publication:

Français

L’Observatoire de la Vie Étudiante de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines a été créé fin 1992 par deux enseignants-chercheurs de sociologie. Dès le début, son objectif était de réaliser des enquêtes par questionnaire permettant d’améliorer la connaissance des parcours d’orientation, des modes de vie et des devenirs professionnels des étudiants. À partir de 1997, il a régulièrement mobilisé les données administratives des inscriptions étudiantes, afin d’analyser les parcours d’études et les résultats, en parallèle des enquêtes réalisées auprès des étudiants ou anciens étudiants de l’UVSQ. La systématisation des enquêtes d’insertion professionnelle et leur inscription dans un cadre national ont amené les universités à prendre au sérieux et à considérer de façon concrète la question des compétences et des métiers associés aux formations qu’elles proposaient. L’explicitation des diplômes en termes de compétences et de métiers est un élément crucial dans l’information des étudiants et lycéens, leur permettant d’estimer de façon concrète vers quoi débouche la formation qu’ils envisagent.

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