" Enseigner l’histoire à l’heure de l’ébranlement colonial. Soudan,Égypte, empire britannique (1943-1960) »
Alors que les combats de la Seconde Guerre mondiale achevaient de dissoudre le mythe de la supériorité de l’homme blanc, le Soudan était disputé par ses deux maîtres officiels, la Grande-Bretagne et l’Égypte. Le territoire s’acheminait-il vers l’indépendance ou une union politique avec son voisin méditerranéen ? La rivalité anglo-égyptienne, couplée à un impérialisme britannique soucieux de « préparer » les sociétés africaines à la souveraineté nationale, déboucha sur l’unification hâtive du Nord et du Sud-Soudan en 1947. Parvenues à des positions de pouvoir une décennie avant l’indépendance (1956), les élites du Nord s’attachèrent à faire du Soudan, pays à forte pluralité ethnolinguistique et religieuse, un État-nation arabe et musulman.
Dans ce contexte, un nouvel enseignement d’histoire fut élaboré pour les écoles élémentaires soudanaises. Quels en étaient les acteurs, les récits, les pratiques ? Cet ouvrage décortique les représentations, les apprentissages et les rapports sociaux sous-tendant la production et l’usage de manuels en langue arabe dans le Soudan colonial tardif. L’auteure propose également un éclairage comparatif sur l’histoire enseignée dans d’autres territoires de l’empire britannique en voie d’émiettement.
Ce livre offre de nouvelles clés de compréhension d’une séquence charnière dans l’histoire du monde contemporain. Au regard de l’actualité plus récente, il montre quel rôle l’histoire scolaire a pu jouer dans l’éclatement du cadre national soudanais après 1956, aboutissant à la scission du Soudan en deux États en 2011.
Iris Seri-Hersch est maître de conférences au Département d’études moyen-orientales (DEMO) d’Aix-Marseille Université et rattachée à l’Institut de recherches et d’études sur les mondes arabes et musulmans (IREMAM). Ses travaux portent sur l’histoire contemporaine du Soudan et de l’espace israélo-palestinien.
En savoir plus et commander l’ouvrage :
 CEDEJ
The gun has become a type of thinking by Anna Simone...
|
 CEDEJ
Marcella Rubino (maîtresse de conférence agrégée d’arabe,...
|
 CEDEJ appel à candidatures
Le GIS Études africaines souhaite amplifier son appui en...
|
 CEDEJ
In July 2022, Paul Hayes was awarded a PhD in social...
|
 CEDEJ
MOPGA visiting fellowships program for young researchers
...
|
 CEDEJ
Atelier recherche du CEDEJ: Mémoire et Justice
” Une...
|
 CEDEJ
Simone Abram is a Professor of Anthropology at Durham...
|
 CEDEJ
Ahmed El Dorghamny is an Energy and Environment Expert in...
|
 |
 CEDEJ Soudan
Dans le cadre des « Jeudis de la BRA », la bibliothèque de...
|
 CEDEJ Soudan du Sud
Raphaëlle Chevrillon-Guibert, chercheuse à l’Institut de...
|
 CJB soulèvement du Rif
Qui sera l'Etat? Le soulèvement du RIF reconsidéré (1958-...
|
 CEFC Chine
Quel ordre international veut la Chine ?
Entre réformisme...
|
 CEFR indépendance
La prochaine séance du séminaire du CEFR "Enjeux et...
|
IFEA - Istanbul empire ottoman
L’actuel conflit helléno-turc s’inscrit dans une...
|
|
IFEA - Istanbul Trabajo
Tout au long de ce travail, nous avons mis l’accent sur l’...
|
CEFC Noms
Cet article relate l’histoire de la mise en oeuvre du...
|
CEDEJ édition
Le Soudan est actuellement à un moment clé de son histoire...
|
