Méthodes d’assimilation passive et d’affaiblissement de l’esprit critique du système d’enseignement en Égypte

Auteur: 

Chahida El-Baz

Date de publication: 

04 Juillet 2015

Mots-clefs: 

  • méthodes
  • Methods
  • asimilación
  • Esprit critique
  • Critical thinking
  • Pensamiento crítico
  • enseignement
  • enseñanza
  • Teaching
  • Egypte
  • Victimes
  • Victims
  • method
  • Méthode
  • deber
  • Devoir
  • Duty
  • alarm
  • hazard
  • Stabilité
  • Stability
  • individu
  • Réalité
  • Reality
  • Realidad
  • Pratique
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  • Instruction and study
  • Sociology
  • sociologie
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  • Sociología
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  • Systèmes d'enseignement
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  • À l'étranger
  • Foreign countries
  • extranjero
  • Pays arabes
  • Arab countries
  • France
  • ploughshare

Publié ici : 

04 Juillet 2015

Mis à jour le : 

11 Août 2017

Domaines: 

  • Sciences de l'éducation
  • Sciences de l'éducation
  • Histoire de l'éducation
  • Sociologie

Langue de publication: 

  • Français
CEDEJ (Egypte, Soudan)

Visiter le site web

http://books.openedition.org/cedej/694

Les victimes de cette méthode — et ils sont nombreux deviennent des êtres passifs. Il est de notre devoir de tirer la sonnette d’alarme pour déceler ce danger et nous demander : comment cette situation a-t-elle eu lieu ? Pourquoi a-t-elle eu lieu ? est-ce que la méthode d’assimilation passive est en elle-même le problème initial, ou serait-ce le danger de la stabilité de l’individu et son impuissance à dépasser sa réalité qui résulterait de la pratique de cette méthode dans un cadre défini ? ...

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