Chapitre 4 : Mode d’implantation des lycées nourdjou en Asie centrale

Auteur:

Bayram Balc

Date de publication:

01 Janvier 2003

Mots-clefs:

communauté
Fethullah Gülen
Turquie
éducation
décennie 1980

Publié ici :

12 Juillet 2016

Mis à jour le :

18 Octobre 2017

Langue de publication:

Français

Zone géographique:

Asie

L’investissement dans le domaine éducatif constitue une des caractéristiques majeures de la communauté de Fethullah Gülen en Turquie. La décennie 1980 fut, pour le mouvement, celle de son renforcement dans le tissu social turc, tandis que la suivante, caractérisée par les « retrouvailles » entre peuples türk, allait lui permettre de s’expatrier vers de nouveaux horizons. L’ex-URSS en général et l’Asie centrale en particulier constituent les principales terres de prédilection, les nouvelles terres de mission pour les disciples de Fethullah Gülen.

Pour au moins trois raisons, Fethullah Gülen a choisi d’investir dans l’éducation en Asie centrale. La première est inhérente à la nature du mouvement. Depuis Said Nursi, l’éducation, la formation d’une nouvelle génération – génération en or – fait partie de l’identité même des nourdjou. À bien des égards, Fethullah Gülen juge la construction des écoles prioritaire par rapport à celle des mosquées. La deuxième raison est que le domaine éducatif en Asie centrale était très prometteur pour l’avenir de la djemaat. Enfin, la troisième est que la coopération éducative est la méthode privilégiée pour tout mouvement missionnaire désireux de diffuser son message et ses idéaux...

Extrait de : MISSIONNAIRES DE L’ISLAM EN ASIE CENTRALE
de Bayram Balc
p. 143-179

Éditeur : Institut français d’études anatoliennes
Collection : Passé ottoman, présent turc
Lieu d’édition : Paris/Istanbul
Année d’édition : 2003
Publication sur OpenEdition Books : 12 juillet 2016
ISBN : 9782706816611
ISBN électronique : 9782362450457
Nombre de pages : 300 p.

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