Les diplômés de l’Institut des Sciences Sociales de l’Université Libanaise et le marché du travail

Auteur:

Ali Moussaoui

Date de publication:

17 Mars 2014

Mots-clefs:

sciences sociales
Social sciences
Ciencias sociales
marché du travail
Labor supply
Labor demand
Labor market
Mercado de trabajo
labour market
étudiants
Students
College students
Prévision
Forecasting
avenir
encuesta
goatskin
accroissement
Personnel
Employees
Trabajadores
Main-d'oeuvre
Manpower
emploi
Employment (Economic theory)
activity
empleo
public
Publics
Audiences
enseignement
enseñanza
Teaching
Premières
First performances
Générations
Generaciones
Primaire
Mesozoico
Organisations internationales
International agencies
Organisations non gouvernementales
Non-governmental organizations
Organizaciones no gubernamentales
Salaires
Wages
Salarios
remuneración
Vers
Worms
Gusanos
peso
Poids
Weight
Enseignement primaire
Education, Elementary
Education, Primary
Enseñanza primaria

Publié ici :

17 Mars 2014

Mis à jour le :

01 Juillet 2017

Langue de publication:

Français

Pour répondre aux interrogations des étudiants de sciences sociales de l’Université Libanaise concernant leur avenir professionnel, une enquête a été réalisée entre 2000 et 2002, dont les résultats n’avaient pas encore été publiés. L’objectif était de mieux connaître les caractéristiques sociales des étudiants et leur relation au marché du travail, durant leurs études et après l’obtention de leur diplôme. Parmi les résultats les plus frappants de cette enquête, outre l’accroissement rapide des effectifs de diplômés de l’Institut et leur féminisation croissante, il est apparu que l’emploi public (hors enseignement), très important pour les premières générations, s’était progressivement réduit. Au contraire, l’enseignement, y compris primaire et secondaire, absorbe aujourd’hui la majeure partie d’entre eux. Encore modeste, l’emploi dans les organisations internationales et les ONG locales semble progresser régulièrement. Le niveau de rémunération moyen (tiré vers le bas par le poids de l’emploi dans l’enseignement primaire) ne répond pas aux attentes correspondant au niveau d’études atteint.

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